Ganz nach  Albert Einstein, der sagte: "Wichtig ist, dass man nie aufhört zu fragen", richtet sich unser heutiger Sprachfördertipp für euch:

Stellt den Kindern viele, viele, viele Fragen!!

Bedeutend ist jedoch, welche Fragen ihr stellt.Denn es gibt Fragen, die die Kinder mehr oder auch weniger zum Sprechen anregen.

Es gibt offene und geschlossene Fragen. Geschlossene Fragen oder auch "Ja/Nein"-Fragen animieren die Kinder nicht so sehr zum Sprechen. Sie geben den Kindern die Antwort quasi schon vor.
Hier ein Beispiel:
Erwachsener: "Möchtest du Honig in deinem Tee?"  Kind: "Ja".

Ein besserer Weg ist es, offene Fragen oder sogenannte "W-Fragen" zu stellen.  W-Fragen sind Fragen, die mit W-Fragewörtern (z.B.: Wie, Warum, Was, Wo, usw.) beginnen. Diese Fragen geben keine Antwort vor. Sie regen die Kinder mehr zum Sprechen und Erzählen an. Sie geben ihnen Raum und Platz so viel sie wollen zu antworten.
Hier ein Beispiel:
Erwachsener: "Wie möchtest du deinen Tee haben?" Kind: "Mit viel Zucker, aber keinen Honig!"

Natürlich antworten Kinder nicht immer in ganzen Sätzen auf offene Fragen- tun wir Erwachsenen ja auch nicht immer ;) Dennoch laden offene Fragen mehr dazu ein und fördern somit die Sprache!

In unserem Video seht ihr noch einmal wie einfach dieser Sprachfördertipp ist! :)

Wie wir immer sagen: Sprachförderung  muss nicht immer aufwendig seind. Es lässt sich ganz einfach in den Alltag integrieren und benötigt keinerlei zusätzlichen Aufwand- außer ein offenes Ohr für die tollen Antworten der Kinder :D

Viel Spaß beim Fragenstellen!
Euer STARTKLAR-TEAM

Ihr wollt, dass euer Kind mehrsprachig aufwächst und fragt euch, wie das gelingen kann? Für eine gelingende Mehrsprachigkeit sind zwei Punkte grundlegend: Es braucht ein Ziel und es braucht Regeln! 




DAS ZIEL
In einem ersten Schritt solltet ihr in der Familie klären: Was bedeutet mehrsprachig für euch? Wo soll euer Kind später sprachlich stehen? Was ist das Ziel?

Folgende Frage können euch dabei helfen ein Ziel festzulegen:

• Soll euer Kind eine Sprache in Wort und Schrift auf Erstsprachenniveau beherrschen und die zweite Sprache verstehen können? Wenn ja, wie gut soll es die zweite Sprache verstehen können?
• Soll euer Kind beide Sprachen schreiben und sprechen können?
• Reicht es, wenn unser Kind die zweite Sprache später „nur“ spricht, aber nicht schreibt?
• Was wollen wir und wieso wollen wir das?
• Was ist das Beste für mein Kind?

 
ES BRAUCHT EIN REGELWERK
Um das Ziel zu erreichen braucht es in einem zweiten Schritt ein Regelwerk, an dem man sich orientiert. Man kann es auch eine „Family Language Policy“ nennen. Diese sollte im besten Falle von beiden Elternteilen, noch besser auch vom Familien- und Freundeskreis, mitgetragen werden. Das Regelwerk hält – je nachdem was das Ziel ist – fest, wie der Umgang mit Sprachen im Alltag und darüber hinaus sein soll. Folgende Fragen sind zentral:

• Wer spricht welche Sprache mit unserem Kind?
• In welchen Situationen werden welche Sprachen gesprochen?
• Wo erhält unser Kind welche sprachliche Förderung?
• Wer lernt mit unserem Kind die Schrift der zweiten Sprache?
• Wann lernt unser Kind die Schrift der zweiten Sprache?
• Sind Aufenthalte in Ländern möglich, in denen die Sprache gesprochen wird? Wenn ja, wann und wie oft?
• Werden diversen Medien (Musik, Bücher, Hörbücher, TV) in allen Sprachen eingesetzt?
• Für die Schulzeit: Ist ein Schulaustausch möglich?
  
  

Es ist wichtig eine langfristige Perspektive zu betrachten und nicht nur einige wenige Monate und wenige Jahre. Der Spracherwerb ist ein langer und langfristiger Prozess. Die Umsetzung von gelingender Mehrsprachigkeit braucht somit Durchhaltevermögen und Ausdauer.

Es kann durchaus anstrengend werden und viel abfordern, einem Kind mehrere Sprachen mit auf den Weg zu geben. Doch es lohnt sich, denn es wird nie wieder so einfach einen Menschen mit Sprachen zu beschenken! Und Sprachen bergen neben Kommunikationsmitteln ganze Welten :)

Sprachförderung kann (fast) immer stattfinden und muss nicht aufwendig sein!

Ein einfacher Weg ist das sogenannte "sprachliche Begleiten von Handlungen". Klingt vielleicht kompliziert, ist es aber nicht - versprochen! :)
Sprachliches Begleiten bedeutet, mit den Kindern viel zu sprechen und zu erzählen, was man tut, was das Kind gerade macht, was man sieht. Beschreibt den Kindern den Alltag mit vielen Wörtern und Sätzen. So könnt ihr z.B. dem Kind alle Schritte, die beim Kochen getan werden, erklären. Benennt Dinge, beschreibt sie. Eine "Banane" ist eben nicht nur eine "Banane", sondern eine gelbe Banane mit braunen Flecken. Sie ist glatt, länglich und hat einen Stiel.
Dieses kurze Video zeigt euch, wie sprachliches Begleiten funktioniert!